Des grimpeurs de haut niveau ont été soumis à la réalisation de parcours en tête et à vue. Les temps de mouvements, les temps de préparation à un mouvement et les temps d'arrêt pour l'observation ont été dissociés et cumulés. Les mêmes observations ont été répétées sur une première puis une deuxième répétition. Les bilans simplifiés sont présentés.

A partir de ces résultats, il est possible d'analyser le comportement d'un grimpeur, de savoir comment il s'organise en vue d'une réalisation (stratégie) et par comparaison, de savoir s'il a optimisé son parcours (nombre de séquences / temps de réalisation).
     

Analyse

Lors d'un parcours "à vue", le grimpeur utilise 6/8° du temps à visualiser les paramètres du parcours : spit, taille et orientation des prises qui vont lui permettre de définir un cheminement mental, où l'erreur devra être nulle. En fonction de cette analyse il passe ensuite par une phase d'organisation corporelle (changement d'orientation, déplacement du centre de gravité vers un point d'appui, …) qui lui permet d'effectuer une séquence de déplacement (enchaînement d'actions d'un ou plusieurs éléments).

A l'issue de 2 répétions, le grimpeur peut optimiser son temps de parcours essentiellement sur le temps pris par l'observation, le parcours ne présentant plus d'incertitude ; il peut inclure le mousquetonnage et les prises de magnésie dans ces périodes. Le nombre de séquences liées à la préparation à un mouvement ne varie pas ce qui tend à admettre qu'un grimpeur de haut niveau effectue un parcours "à vue" sans faute de stratégie (un grimpeur débutant essaie plusieurs déplacements avant de décider celui qu'il va finalement exécuter).

Cette observation confirme l'idée que le grimpeur construit dans sa tête l'ensemble des déplacements à effectuer à partir de situations vécues sans avoir besoin d'essayer. C'est comme s'il possédait un répertoire des mouvements connus, qu'il utilise en le comparant avec la carte du parcours, ce que l'on appelle "la lecture du rocher". On peut ainsi penser qu'un grimpeur d'expérience diminue presque totalement la part d'incertitude, "d'aléatoire", dans la tâche qui lui est présentée.

Néanmoins si le nombre de ces séquences de préparation ne varie pas, le temps nécessaire à leur exécution est à peu près diminué de moitié, preuve d'une meilleure anticipation à l'issue de la séquence précédente.

Les séquences de déplacements ne sont réduites ni en nombre, ni en durée ; c'est comme si le grimpeur avait optimisé dès le premier parcours le nombre de mouvements à effectuer dans un souci d'économie. Cette observation confirme l'analyse du paragraphe précédent selon laquelle le grimpeur expert construit mentalement la ligne idéale de parcours qu'il se sent capable de suivre. Observez la gestuelle des grimpeurs réalisant "à blanc" au pied des voies, les gestes qu'ils intègrent dans leur corps, (esprit-muscles), avant de les répéter sur le tracé !

En guise de conclusion, cette analyse montre l'importance des aptitudes tactiques  qui font appel à l'entraînement et à la mémoire (le vécu). La part de ces facteurs dans la performance représente environ 33 % , soit tout autant que les éléments liés aux qualités physiques (force - souplesse) ; Les aptitudes psychologiques représenteraient un petit tiers.

Conséquences pratiques